Kto pyta nie błądzi!
Gdy małe dziecko przysłuchuje się mówiącemu dorosłemu jego oczy błądzą po suficie (próbuje sobie wyobrazić to co mówi). Wtedy dorosły się denerwuje i krzyczy: patrz na mnie, kiedy z tobą rozmawiam. Tymczasem owe "gapienie się w sufit" wcale nie świadczy o tym, że dziecko nie uważa, wprost przeciwnie!
Gdy dziecko pyta mówiącego o jakiś element wypowiedzi (chce się upewnić czy rozumie) słyszy zamiast wyjaśnienia wściekłą ripostę: nie przerywaj mi!
Zwróćcie uwagę, że na pewnym etapie rozwoju dziecko ciągle pyta o wszystko. Jakiż to jest nienasycony młody mózg, który dąży do zgromadzenia jak największej liczby informacji o świecie. Pyta i pyta a kto pyta ten myśli!
Sekwencje obrazów ułatwiają zapamiętywanie
By zapamiętać kilka punktów jakiegoś zestawienia musisz skorzystać z łańcuchowej metody skojarzeń. Staraj się łączyć powstające w myślach obrazy w pary: zawsze wiąż jednocześnie tylko dwa elementy. Np.: punkty 1-2, 2-3, 3-4 itd. Bardzo dobre połączenie dwóch elementów powoduje, że łańcuch można bez trudu zapamiętać. Staraj się zawsze wyobrazić sobie to czego się uczysz. Tryb obrazkowy jest optymalnym trybem pracy mózgu.
W każdym większym tekście potrzebujesz słów, które spełnią rolę kluczy pamięci. Wyraz kluczowy musi Ci się kojarzyć z konkretną partią tekstu - jest taką zakładką pamięci. Najlepiej by kojarzył się także z jakimś obrazem.
Musisz ćwiczyć tworzenie obrazów. Trening czyni mistrza. Czym więcej obrazów umiesz skojarzyć tym mniej musisz robić notatek (starcza klucz) i masz więcej czasu.
Książki, szczególnie Vademecum Operonu warto poznawać od okładki. Przejrzeć teksty na obwolucie i spis treści (ważne). Tytuł każdego działu/tematu/podtematu. Wszystkie wyboldowania w tekście, początki akapitów i oczywiście wszystkie zdjęcia. Taka obróbka graficzna materiału ułatwia bardzo jego zapamiętanie. Czytaj kolorami, obrazami i kształtami (np. ramek). Nie bój się zaznaczać najważniejszych fragmentów. Dopisz przykład by lepiej zapamiętać.
Techniki uczenia
Ciekawość jest objawem dobrze działającej prawej półkuli mózgu. Myślenie to zabawa. Lewa półkula wymaga do pracy skupienia i koncentracji, prawa półkula to głównie nieświadome uczenie się. W chwili gdy zapomnisz jakiejś informacji, szukasz właśnie tam wrzeszcząc mam to na końcu języka. Tak jest właśnie z pamięcią: umiecie tylko czubek góry lodowej. cała reszta informacji jakie przyswoił wasz mózg jest w zanurzeniu. Przy odrobinie wprawy możecie wyławiać te informacje. Problemem nie jest to, że wasz mózg ich nie zapamiętał, problemem jest to, że nie umiecie ich odzyskać.
Najlepiej zapobieganiu utraty dostępu do danych działa ciągłe przepytywanie się w trakcie ich uczenia.
Uczysz się także wtedy, gdy się nie uczysz. Nadmierne/intensywne uczenie się przed egzaminem jest szkodliwe. Tracisz wtedy "efekt uczenia się" czyli efekt celowych przerw w uczeniu. Rób więcej przerw - pozwolą uleżeć się wiedzy. Za przerwę uważana jest też zmiana tematu. Wyznacz cel i myśl pozytywnie o tym czego się uczysz. Bardzo dobrze sprawdza się "zabawa w egzamin", czyli symulacja egzaminu.
Ciekawostki
- Fale mózgowe funkcjonują na 4 poziomach. Przeważnie funkcjonujemy na poziomie beta a nauce najbardziej sprzyja poziom alfa. Można nauczyć się tego zakresu fal.
- Słysząc ciekawą wiadomość wstrzymujesz oddech.
- Obraz głosu podobnie jak obraz wizualny musi być ciekawy, dlatego mówiący musi różnicować natężenie, tonację i szybkość.
- Uczenie może, wręcz powinno być hobby, tj. sprawiać przyjemność.
- Przy odpowiednim wyćwiczeniu można skutecznie uczyć się równolegle, tj. dwóch rzeczy naraz, np. rozwiązywać zadania z matematyki słuchając nagranej na kasetę lekcji angielskiego. Przy odpowiedniej wprawie sukces gwarantowany, olbrzymia oszczędność czasu gratis!
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz