Doktryny polityczne

Konfliktosfera

Tabelki są rozwinięciem postu "Konflikty" i zamieszczonej tam listy 48 konfliktów, do numeracji i nazewnictwa konfliktów w owym zestawieniu odnoszą się te cyfry po lewej w każdym z wersów.

Miłej zabawy!

Łacińskie sentencje, cz. II

 

 Sentencje przydatne są w codziennym życiu, pomagają zrozumieć co bardziej ambitne teksty. Warto wiedzieć co oznaczają łacińskie wstawki, ich nieznajomość świadczy o niskim poziomie wykształcenia ogólnego (czyli w prawdziwie wykształconym gronie ludzi narobicie sobie obciachu). Ponadto trafiają się w wosowskich tekstach maturalnych. 

 

A priori – uprzedzając fakty lub zakładając z góry (dosł)

Ab ovo – Od jaja czyli od początku

Ab urbe condita – Od założenia miasta [Rzymu]; od początku

Acta est fabula – Sztuka jest skończona; ostatnie słowa cesarza Oktawiana

Ad kalendas Graecas – Na czas nieokreślony, odłożenie sprawy na później

Alea iacta est - słynne zdanie "kości zostały rzucone"

Alma Mater – Matka Karmicielka, podniosły tytuł nadawany od średniowiecza uczelniom wyższym. Używany czasem jako synonim słowa uczelnia wyższa.

Amor caecus – Ślepa miłość.

Anguis in herba – Wąż w trawie, czyli uważaj na ukryte niebezpieczeństwo

Ars longa, vita brevis – Sztuka jest długotrwała, życie krótkie lub sztuka jest wieczna a życie przemija

Asinus asinorum [in saecula saeculorum] – Osioł nad osłami [na wieki wieków] czyli osioł do kwadratu, wyjątkowy głupiec.

Audi multa, loquere pauca – Słuchaj dużo, mów mało.

Audi, vide, sile – Słuchaj, patrz i zachowaj milczenie.

Aurea dicta – Złote słowa.

Ave, Caesar, morituri te salutant – Witaj, Cezarze, idący na śmierć cię pozdrawiają. Słowa, którymi wg Swetoniusza gladiatorzy rzymscy pozdrawiali Cezara wkraczając na arenę.

Cantus cycneus – Łabędzi śpiew.

Casus belli – powód do wypowiedzenia wojny.

Cogito, ergo sum – Myślę, więc jestem. Słynne słowa Kartezjusza.

Corvus albus – Biały kruk czyli rzecz niezwykle rzadka i poszukiwana.

De gustibus (non est disputandum) – O sprawach smaku (gustów, upodobań) się nie dyskutuje.

Deus ex machina – Bóg [zstępujący] z machiny. Autor: Eurypides Znaczenie: niespodziewany udział osoby lub nagły rozwój wypadków, prowadzący do rozwiązania.

Deus vult – Bóg tak chce. Słynne wezwanie na krucjatę przez Urbana II.

Dies irae – "Dzień gniewu", o dniu Sądu Ostatecznego.

Divide et impera – Dziel i rządź. Autor: Filip Macedoński (Znaczenie: siej niezgodę byś łatwiej mógł rządzić).

Ecce homo – Oto człowiek. Autor: Poncjusz Piłat (o Chrystusie).

Errare humanum est – Błądzić jest rzeczą ludzką.

Ex cathedra – Z katedry. Znaczenie: urzędowo.

 

 Teoretycznie żadne z tych określeń nie jest obowiązkowe dla maturzysty, ale mogą pojawiać się w tekstach, bo uchodzą za powszechnie znane i rozumiane przez ludzi wykształconych (a takimi są przecież wszyscy maturzyści*).

 Podkreślone są te, których wystąpienie na maturze z WOS-u jest najbardziej prawdopodobne...

 

*podejrzenia o ironię nie są bezpodstawne

Nieoficjalne symbole państw

  Nie mam na myśli godła czy flagi tylko symbole alternatywne. Przedstawiam najważniejsze kraje lub najciekawsze przypadki. Jest to klasyczny temat na poziom rozszerzony. Skojarzenia oczywiste dla każdego gruntownie wykształconego człowieka. To tylko te najoczywistsze są w tabelce. 

Kraj	Zwierzę	Roślina	Inne skojarzenia
Anglia	lew	czerwona róża	Albion
Chiny	smok, panda	-	Państwo Środka
Francja	kogut galijski	lilia	Najstarsza córa Kościoła
Kanada	bóbr	liść klonu	Królewska Policja Konna
Rosja/ZSRR	niedźwiedź	brzoza	Sierp i Młot, gwiazda (jako ZSRR)
Indie	słoń	lotos	Kołowrotek
Holandia	(lew)	tulipan	Niderlandy
Irlandia	-	koniczynka	Harfa, Zielona Wyspa
Japonia	żuraw	wiśnia sakura	Kraj Wschodzącego Słońca
Szkocja	(czerwony lew)	oset	Whisky, kilt
Liban	-	cedr	-
Szwecja	łoś	-	Trzy Korony, Państwo Dobrobytu
USA	(bielik amerykański)	-	Statua Wolności, Wuj Sam
Irlandia Północna	-	koniczynka	Ulster

Łacińskie sentencje, cz. I

 

 Wszystkie poniższe sentencje znajdują swoje wykorzystanie w prawie. Większość z nich powstała jako zasady prawa rzymskiego.

 

Dura lex, sed lex - twarde prawo, ale prawo - należy bezwzględnie stosować się do przepisów

Ignorantia legis non excusat (również Ignorantia legis non exculpat) - nieznajomość prawa nie jest usprawiedliwieniem

Ignorantia iuris nocet - nieznajomość prawa szkodzi

In dubio pro reo — w razie wątpliwości (należy rozstrzygać) na korzyść oskarżonego

Lex retro non agit - prawo nie działa wstecz

Mater semper certa est, pater est, quem nuptiae demonstrant – matka zawsze jest znana, ojcem jest ten, na kogo wskazuje prawo czyli zasada domniemania ojcostwa męża matki dziecka

Modus operandi - sposób działania

Nulla poena sine lege – nie ma kary bez ustawy, czyli nie ma przestępstwa bez odpowiedniego przepisu prawa (to co nie jest zabronione jest dozwolone)

Nullum crimen sine lege – nie można ukarać za czyn, który nie był zabroniony w momencie jego popełniania. Późniejsza kryminalizacja czynu, nie może obejmować czynów wcześniejszych.

Nullum scelus rationem habet — żadna zbrodnia nie ma uzasadnienia 

Pacta sunt servanda - umów należy dotrzymywać

Pro publico bono — dla dobra wspólnego 

Res iudicata (rzecz (już) osądzona) - prawomocność orzeczenia sądowego lub ostateczność decyzji administracyjnej

Testis unus, testis nullus – jeden świadek to żaden świadek 

Qui non appellat, approbare videtur sententiam — kto się nie odwołuje, ten akceptuje wyrok

Qui non negat, fatetur — kto nie zaprzecza, ten się przyznaje

Vacatio legis (łac.próżnowanie ustawy) – czas między publikacją aktu prawnego a jego wejściem w życie

Vis maior – siła wyższa

Votum separatum — zdanie odrębne

Vox populi, vox Dei – głos ludu, głos Boga

Corpus delicti – dowód rzeczowy przestępstwa

Cui bono [fuerit]? – Po co? Na czyją korzyść? Ten uczynił, komu przyniosło korzyść, czyli podejrzany jest ten kto skorzystał na przestępstwie.

Audiatur et altera pars – Niech będzie wysłuchana i druga strona. Nie należy wyrabiać sobie zdania na podstawie relacji tylko jednej strony

Nemo iudex in sua causa – nikt nie jest (nie może być) sędzią we własnej sprawie

 

Wasze mózgi i ich potrzeby

Mózg jest sportowcem, musi trenować

Wasze mózgi nie mają ferii, wprost przeciwnie. Narzędzia nieużywane zanikają, a bez mózgu żyć bardzo ciężko. Mózg więc musi ćwiczyć regularnie. To podstawa każdego wytrenowania. Spróbujcie to zrozumieć - z racji złych nawyków macie wyćwiczoną jedynie pamięć krótkoterminową - to droga ku przepaści. Najmniej istotna z pamięci. Dlaczego? Bo nie pozwala zapamiętać dużych partii materiału. Taką właśnie dużą partią materiału jest WOS (całość materiału z tego przedmiotu). Jeśli ktoś uważa, że zdoła się tego nauczyć w dwa dni to albo jest sabotażystą, albo ostatecznym dowodem na tezę, że nieużywane narządy zanikają. Przypominam, że uczenie się dłużej niż 15-18 minut nie ma sensu. Musi nastąpić 4-5 minutowa przerwa. Sekwencje powinny się powtarzać - tzn. należy się uczyć o stałych porach i korzystać z eksperymentu Pawłowa. Po pewnym czasie mozg sam będzie zwiększał wydajność np. między 17 a 18 i będzie oczekiwał intensywnego użytkowania. Druga dobra pora to czas zaraz po przebudzeniu (szczególnie jeśli nie chce się wyjść z łóżka) i okolice 10 rano, gdy mózg notuje wysoką gotowość bojową. Drugi szczyt aktywności  mózgu to okolice 17. Ostatni wyśmienity moment to krótkie przejrzenie notatek przed spaniem. Dajcie mózgowi paliw na noc - niech wam się śnią mapki z krajami UE, NATO, czułe słówka i znane twarze. Nie będziecie musieli zajmować się tym za dnia.

Trening czyni mistrza. Bądź trenerem Twojego mózgu.

Spróbuję po raz ostatni podjąć ten temat. Pamiętacie swój adres zamieszkania, numer telefonu, adres mejlowy, imiona i nazwiska znajomych, ich miejsca zamieszkania i wiele wiele innych danych? Pamiętacie bo te dane macie zapisane w pamięci długoterminowej. Piękna rzecz, ale korzystać z niej nie umiecie. Najprościej uczyć się obrazami bo 85% pamięci ludzkiej to pamięć wzrokowa. Uczenie się obrazami oznacza, że warto zwracać szczególną uwagę na ilustracje w tekście którego się uczycie - spełnią rolę klucza dostępu i pozwolą waszemu mózgowi odtworzyć tekst pod rysunkiem. Podobną rolę pełnią pojedyncze słowa-klucze. Dlatego warto podkreślać, wyróżniać te istotne pojęcia (podkreśleniem, skojarzeniem lub kolorem - byle nie nazbyt jaskrawym). 10% to pamięć słuchowa, np. słuchając High Hopes Pink Floydów możecie uczyć się o wojnie w Jugosławii i powtarzać kraje jakie się z niej wyłoniły, religie jakie dzieliły nacje w tym kraju. Z kolei jedząc coś smacznego spoglądać na listę premierów RP...  5% to zmysł smaku, dotyku i powonienia.

Chodzi o to by stworzyć sobie mapę myśli. Tą technikę znali już starożytni Rzymianie i nazywali "rzymskim pokojem". W zasadzie wyobrażali sobie całe mieszkanie i wędrowali w myślach od pokoju do pokoju, gdzie były odpowiednie pojęcia i słowa-klucze do dalszych pokojów, czyli dalszych treści z tej samej dziedziny. Mapa myśli jest spisem treści dla mózgu, pulpitem z folderami.

Dieta mózgu

Na ten temat już pisałem, w internecie macie mnóstwo artykułów. Główny wniosek jest prosty: żadnych słodyczy!!! Jak musicie dogryzać, to pałaszować orzechy i banany. Wskazówki na temat diety i częstych błędów/złych nawyków znajdziecie np. tutaj albo tutaj. Mózg nie przypadkiem przypomina orzech włoski, zresztą prawdziwa nazwa tego gatunku brzmi orzech królewski.

Wskazówki końcowe

Gianni Golfera potrafi po jednokrotnym przeczytaniu powtórzyć dowolny ciąg 10 000 liczb, ba, potrafi je powtórzyć w odwrotnej kolejności. Nie jest geniuszem - nie urodził się z paranormalnymi zdolnościami. Po prostu ćwiczył. Pamiętajcie, że bez pamięci nie ma inteligencji. Pamięci zaś nie ma bez wyobraźni. Jak dla mnie to np. dany polityk może wam się kojarzyć z k..pą, nie będzie w tym nic złego jeśli pozwoli wam to zapamiętać jego wygląd. Skojarzenia, skojarzenia, skojarzenia, powtarzanie, powtarzanie, powtarzanie, odpowiednia rozpiska treningu - to klucz do sukcesu.

Przypominam też, że temat był już podejmowany: http://wososfera.blox.pl/2012/09/Jak-sie-uczyc.html

Konflikty - wykaz

nr	NAZWA KONFLIKTU (STRONY, LOKALIZACJA)
1	Mindanao
2	Timor Wschodni
3	Korea Północna kontra Południowa
4	Rzeka Ussuri, Kuryle
5	Tybet, Ujgurzy
6	Kaszmir, Dżammu, Pendżab
7	Kambodża (Czerwoni Khmerzy)
8	Birma/Myanmar/Mjanma
9	Afganistan (Talibowie, Pasztuni, Pasztunistan, wojny)
10	Irak (Sunnici, Szyici, Kurdowie, ISIS/ISIL)
11	Syria (Baszszar al-Asad, ISIS/ISIL)
12	Turcja (Kurdowie)
13	Kaukaz Południowy (Armenia - Górski Karabach - Azerbejdżan)
14	Kaukaz Południowy (Gruzja, Osetia, Abchazja, Adżaria)
15	Kaukaz Północny (republiki FR - Czeczenia, Dagestan, BIESŁAN)
16	Jugosławia - grupy etniczne i wyznaniowe
17	Jugosławia - przebieg konfliktu (wojna w Bośni i Kosowie)
18	Izrael kontra sąsiedzi (1948, 1956, 1967, 1973)
19	Sri Lanka (Cejlon, Tamilowie)
20	RPA - apartheid
21	Arabska wiosna - Libia, Egipt, Tunezja
22	Palestyna (autonomia + Strefa Gazy)
23	Korsyka i inne konflikty etniczne Francji
24	Baskowie i Katalończycy w Hiszpanii
25	Irlandia Północna
26	Cypr (Cypr Północny)
27	Belgia (Walonowie i Flamandowie)
28	Quebec
29	Rwanda/Ruanda (Hutu i Tutsi)
30	Tajwan kontra Chiny
31	Nigeria (plemiona, wyznania)
32	Sudan (rozpad)
33	Krym
34	Węgrzy na Słowacji i w Rumunii
35	Wyspy Alandzkie
36	Naddniestrze
37	Kosowo
38	Somaliland
39	Sahara Zachodnia
40	Wzgórza Golan
41	Kolumbia, Meksyk - kartele narkotykowe
42	Falklandy - konflikt
43	Tyrol Południowy (Górna Adyga) i Padania/Liga Połnocna
44	Separatyści na Ukrainie, Donbas - republiki ludowe
45	Wyspy Paracelskie, Senkaku, Spratly
46	Zatoka Pirańska
47	Szkocja
48	Jemen

Wyboldowane numery będą dotyczyły wszystkich, pozostałe tylko maturzystów (omawiane będą przez Was na lekcjach).

Logosfera

  Aktualna wersja na facebooku w zakładce "zdjęcia"

Maraton Maturzysty

Jak z właściciela mózgu stać się jego użytkownikiem?

PRZECZYTAJCIE TO OD DESKI DO DESKI.

RAZEM Z DWOMA WPISAMI Z PORADNIKA (W ZAKŁADKACH NA WOSOSFERZE) DOTYCZĄCYMI SKUTECZNEJ NAUKI I MÓZGU.

Uczcie się uczyć! Niech nauka sprawia wam przyjemność. To wspaniałe uczucie wiedzieć więcej.

Każde skomplikowane urządzenie dostarczane jest wam z instrukcją obsługi. Wyjątek stanowi mózg. Mózg którego możliwości przerastają najbardziej skomplikowane urządzenia dostajecie gratis w chwili narodzin. Dostajecie bez instrukcji obsługi...

Używane komórki mózgowe ulegają zgrubieniu. Człowiek ma naturalną potrzebę uczenia się, dziecko uczy się przez zabawę. Zatem proces uczenia w latach wczesnego dzieciństwa jest okresem radosnym. Zmienia się to w chwili gdy dziecko idzie do szkoły... Smutne, ale prawdziwe!

Energia uczenia się wzrasta gdy jesteście wypoczęci, radośni i rozluźnieni. Tymczasem tradycyjne "wkuwanie" nie kojarzy się z przyjemnością. W chwili gdy siadacie do nauki już macie negatywne skojarzenia co wyzwala opór organizmu. Nauka idzie ciężko, nabieracie przekonania, że nie umiecie się uczyć, "nie wchodzi", że jesteście beznadziejni. Podświadomie unikacie więc tej stresowej sytuacji po prostu wzbraniając się przed nauką.

Wzory wg których działa ludzki mózg są tylko w niewielkim stopniu zaprogramowane biologicznie. Pod tym względem mózg ludzki jest przeciwieństwem mózgu takiego indyka, który zaraz po wylęgnięciu się z jajka potrafi chodzić na własnych nóżkach, pić i dziobać ziarno, czyli w chwili narodzin jest znacznie sprawniejszy od człowieka. Potem jakoś traci przewagę i ostatecznie ląduje w garnku...

Dlaczego człowiek w chwili narodzin jest głupszy od indyka? Bo ilość zaprogramowanych informacji w naszym mózgu jest minimalna. Umiemy oddychać, płakać itp. Jeść i chodzić musimy się nauczyć. Dzięki temu, że uczymy się przez doświadczenie z czasem zdobywamy olbrzymią przewagę nad indykiem, który nigdy nie nauczy się kierować samochodem, nie zbuduje żadnej autostrady ani też nie odkryje nowego pierwiastka. 5-latek przewyższa już indyka pod każdym względem. każdy mózg jest jak dysk, a wgrany system operacyjny w mózgu człowieka zajmuje bardzo mało pamięci. Nie dość, że pojemność mózgu człowiek ma większą to jeszcze żadne zbędne programy nie zaśmiecają pamięci. Indyk zaczyna ze sprawnym systemem operacyjnym - ma wgrane programy na temat jedzenia, chodzenia etc. Niestety w jego małym mózgu brakuje już wolnego miejsca na dysku by zapisać tam nowe umiejętności... 

Tym samym wyjaśniłem wam, że człowiek uczy się przez całe życie. To nie jest slogan czy pusty frazes. To fakty.

Im efektowniej potrafisz się uczyć, tym będziesz inteligentniejszy. Bez wiedzy i bez pamięci niezbędnej do jej gromadzenia inteligencja nie istnieje. Twój mózg ma mnóstwo wolnego miejsca i cierpi na barokowy strach przed pustką. Chce się uczyć!

Mózg składa się z dwóch półkul. Lewa odpowiada za mowę, liczenie, gramatykę i logiczne myślenie. Lewa połowa analizuje. Prawa odpowiada za dźwięk, ruch, uczucia, kolory i obrazy. Prawa połowa syntetyzuje. Nic tak nie ułatwia nauki jak synteza, czyli łączenie informacji! Im więcej porcji wiedzy przyswajasz obrazowo, tym lepiej. Odciążasz lewą półkulę która przy nauce jest przeciążana, podczas gdy prawa leżakuje. Nigdy nie ucz się zbyt dużej dawki informacji. Nie dasz rady. Należy to robić mniejszymi porcjami - jak z jedzeniem.

Przykład uczenia się dziecka przez doświadczenie:

Ile razy usiądzie gołym tyłkiem w pokrzywach? Tylko raz. Tej wiedzy nie trzeba powtarzać, bo towarzyszy jej obraz - bólu.

Uczenie się na własnych błędach ma jedną wadę. Niektórych błędów drogi maturzysto możesz nie przeżyć :) Ten rodzaj nauki jest jednak w 100% skuteczny. Mózg zapamięta, że pokrzywy trzeba omijać, że nie należy kąpać się w jednym basenie z rekinem ludojadem (zapamięta jeśli przeżyjecie doświadczenie lub co jest prostsze zobaczycie taką scenkę w telewizji) a drażnienie osy nie jest dobrym pomysłem. To się nazywa mechanizmem przeżycia.

Nie hoduj pasożyta! Twój mózg pobiera 20% energii Twojego ciała, stanowiąc zaledwie 2% masy ciała. Skoro już jest taki kosztowny - zmuś go DO PRACY.

Ilu znasz ludzi, którzy skarżą się na złą pamięć ale znają wszystkie modele czołgów, samolotów, potrafią wyrecytować aktualną tabelę ligową lub tytuły wszystkich piosenek z ulubionego albumu? Osobnicy ci mają świetną pamięć, ale potrafią z niej skorzystać wyłącznie gdy coś ich ciekawi.

Ucząc się zatem słówek czy pojęć w sposób tradycyjny informacje jakie dostarczasz mózgowi są przez niego traktowane jako mało istotne (nie występuje dodatkowy bodziec) i trafiają do pamięci krótkotrwałej. Czasem godzinę po takiej nauce nic już nie umiesz. Te informacje nie zaginęły, ale trafiły na samo dno segregatora pamięci. Krótkotrwała pamięć bazuje na drganiach elektrycznych, tymczasem pamięć długotrwała osiąga wyższy stopień, tj. zależy od procesów biochemicznych (np. hormony - endorfiny, adrenalina).

Oczywiście tradycyjny sposób wkuwania jest skuteczny, ale wyłącznie w wyniku wielokrotnych powtórzeń materiału. Na wielokrotnie powtórzenie tego samego pojęcia mózg reaguje przesłaniem go do pamięci długotrwałej, ale zazwyczaj utyka on w korku gdzieś pomiędzy. Wierszyka na lekcji nie powiecie, bo nie odzyskacie go w stresie z bałaganu waszej pamięci, ale gdy po 20 latach go znowu zobaczycie są szanse, że wyrecytujecie z pamięci po jednym przeczytaniu! Marna to będzie jednak pociecha... Takie zjawisko nazywamy zasypaną wiedzą.

Oznacza to w skrócie, że nawet wielokrotne nudne powtarzanie może nie skończyć się sukcesem i nie jest to efektem waszej słabej pamięci. Po prostu nudnym uczeniem zanudziliście mózg! 

Skuteczniej jest łączyć informacje z obrazem lub odczuciem (innym bodźcem). wtedy pracują obie półkule mózgowe i na dźwięk słowa od razu pojawia się obraz, który przywołuje z pamięci wszystkie informacje. Obraz jest rodzajem klucza dostępu - mózg mając obraz łatwiej znajdzie informację. Mózg całkowicie pozbawiony obrazów, gdy znajdzie się w próżni po prostu szwankuje i nie jest w stanie działać prawidłowo.

ciąg dalszy nastąpi

Notka jest streszczeniem i uproszczeniem informacji zawartych w książce V. F. Birkenbihl, Siano w głowie? Instrukcja obsługi mózgu czyli jak z właściciela mózgu stać się jego użytkownikiem, D W-K KOS.

Pamiętajcie, że uczycie się całe życie. Robienie tego sprawnie i szybko sprawi, ze więcej czasu będziecie mieli na inne czynności, czasem jeszcze przyjemniejsze ;)

Opracował panzwosu

Jak z właściciela mózgu stać się jego użytkownikiem?

Kto pyta nie błądzi!

Gdy  małe dziecko przysłuchuje się mówiącemu dorosłemu jego oczy błądzą po suficie (próbuje sobie wyobrazić to co mówi). Wtedy dorosły się denerwuje i krzyczy: patrz na mnie, kiedy z tobą rozmawiam. Tymczasem owe "gapienie się w sufit" wcale nie świadczy o tym, że dziecko nie uważa, wprost przeciwnie!

Gdy dziecko pyta mówiącego o jakiś element wypowiedzi (chce się upewnić czy rozumie) słyszy zamiast wyjaśnienia wściekłą ripostę: nie przerywaj mi!

Zwróćcie uwagę, że na pewnym etapie rozwoju dziecko ciągle pyta o wszystko. Jakiż to jest nienasycony młody mózg, który dąży do zgromadzenia jak największej liczby informacji o świecie. Pyta i pyta a kto pyta ten myśli!

Sekwencje obrazów ułatwiają zapamiętywanie

By zapamiętać kilka punktów jakiegoś zestawienia musisz skorzystać z łańcuchowej metody skojarzeń. Staraj się łączyć powstające w myślach obrazy w pary: zawsze wiąż jednocześnie tylko dwa elementy. Np.: punkty 1-2, 2-3, 3-4 itd. Bardzo dobre połączenie dwóch elementów powoduje, że łańcuch można bez trudu zapamiętać. Staraj się zawsze wyobrazić sobie to czego się uczysz. Tryb obrazkowy jest optymalnym trybem pracy mózgu. 

W każdym większym tekście potrzebujesz słów, które spełnią rolę kluczy pamięci. Wyraz kluczowy musi Ci się kojarzyć z konkretną partią tekstu - jest taką zakładką pamięci. Najlepiej by kojarzył się także z jakimś obrazem. 

Musisz ćwiczyć tworzenie obrazów. Trening czyni mistrza. Czym więcej obrazów umiesz skojarzyć tym mniej musisz robić notatek (starcza klucz) i masz więcej czasu. 

Książki, szczególnie Vademecum Operonu warto poznawać od okładki. Przejrzeć teksty na obwolucie i spis treści (ważne). Tytuł każdego działu/tematu/podtematu. Wszystkie wyboldowania w tekście, początki akapitów i oczywiście wszystkie zdjęcia. Taka obróbka graficzna materiału ułatwia bardzo jego zapamiętanie. Czytaj kolorami, obrazami i kształtami (np. ramek). Nie bój się zaznaczać najważniejszych fragmentów. Dopisz przykład by lepiej zapamiętać.

Techniki uczenia

Ciekawość jest objawem dobrze działającej prawej półkuli mózgu. Myślenie to zabawa. Lewa półkula wymaga do pracy skupienia i koncentracji, prawa półkula to głównie nieświadome uczenie się. W chwili gdy zapomnisz jakiejś informacji, szukasz właśnie tam wrzeszcząc mam to na końcu języka. Tak jest właśnie z pamięcią: umiecie tylko czubek góry lodowej. cała reszta informacji jakie przyswoił wasz mózg jest w zanurzeniu. Przy odrobinie wprawy możecie wyławiać te informacje. Problemem nie jest to, że wasz mózg ich nie zapamiętał, problemem jest to, że nie umiecie ich odzyskać.

Najlepiej zapobieganiu utraty dostępu do danych działa ciągłe przepytywanie się w trakcie ich uczenia. 

Uczysz się także wtedy, gdy się nie uczysz. Nadmierne/intensywne uczenie się przed egzaminem jest szkodliwe. Tracisz wtedy "efekt uczenia się" czyli efekt celowych przerw w uczeniu. Rób więcej przerw - pozwolą uleżeć się wiedzy. Za przerwę uważana jest też zmiana tematu. Wyznacz cel i myśl pozytywnie o tym czego się uczysz. Bardzo dobrze sprawdza się "zabawa w egzamin", czyli symulacja egzaminu. 

Ciekawostki

- Fale mózgowe funkcjonują na 4 poziomach. Przeważnie funkcjonujemy na poziomie beta a nauce najbardziej sprzyja poziom alfa. Można nauczyć się tego zakresu fal.

- Słysząc ciekawą wiadomość wstrzymujesz oddech.

- Obraz głosu podobnie jak obraz wizualny musi być ciekawy, dlatego mówiący musi różnicować natężenie, tonację i szybkość.

- Uczenie może, wręcz powinno być hobby, tj. sprawiać przyjemność. 

- Przy odpowiednim wyćwiczeniu można skutecznie uczyć się równolegle, tj. dwóch rzeczy naraz, np. rozwiązywać zadania z matematyki słuchając nagranej na kasetę lekcji angielskiego. Przy odpowiedniej wprawie sukces gwarantowany, olbrzymia oszczędność czasu gratis!

Lista Organizacji Terrorystycznych

Przegląd:

• Al-Kaida / sunnicka
  

• Brygady Męczenników al-Aqsa (Brygady Męczennika Jasira Arafata) / Palestyna
  

• Front Wyzwolenia Palestyny (PLF) / Liban, Irak
  

• Ludowy Front Wyzwolenia Palestyny (LFWP) / Syria, formalnie lewicowa
  

• Hamas / Strefa Gazy-Palestyna

• Hezbollah / Liban, szyici (wspierana przez Iran)

• Islamski Dżihad / Syria, Palestyna

• ETA - Kraj Basków i Wolność / Baskonia-Hiszpania, niepodległościowa

• Świetlisty Szlak / Peru, lewicowa

• IRA - Irlandzka Armia Republikańska / Ulster-Irlandia Północna, niepodległościowa

• Tamilskie Tygrysy / Sri-Lanka, niepodległościowa

• Czerwone Brygady / Włochy, lewicowa

• RAF - Frakcja Czerwonej Armii / Niemcy, lewicowa

• Czarny Wrzesień (Al-Fatah) / Palestyna

• Tupamaros / Urugwaj, lewicowa

• Bractwo Muzułmańskie / Egipt i inne arabskie

• Armia Wyzwolenia Kosowa (UÇK) / Kosowo-Serbia

• Państwo Islamskie (ISIS, ISIL) / Irak, Syria

• Boko Haram / Nigeria

 

  Czarną czcionką organizacje terrorystyczne niepodległościowe, czerwoną lewicowe/lewackie, zieloną fundamentalistyczne (islamistyczne). Po kolei: nazwa, teren działania, inne informacje. Obowiązkowa znajomość dla maturzystów od przyszłego tygodnia.

UWAGA: dotyczy wszystkich uczniów IIIa i IIIb od 9.11.2015.

Jak zatem widać najnowsza wersja dotyczy wszystkich, nie tylko maturzystów. 

Skrótowce, wydanie III

GUS	NIK	MEN	OPZZ	RP	OBWE	APEC	ONR
CBOS	VAT	PRL	OBOP	PKW	OPA	ISIS	ASEAN
PKB	PIT	PCK	NSZZ	KPN	LPA	ONZ	EWWiS
NBP	CIT	WOŚP	MSZ	SdPR	WNP	SFOR	ETPC
RPP	MON	PAH	MSW	KBWE	EFTA	UNICEF	OECD
ILO	RFN	SLD	LPR	KRRiT	NAFTA	UNIDO	RAF
FAO	ChRL	PSL	RPO	GIODO	SADC	UNRRA	MERCOSUR
WHO	KRL-D	PO	PZPR	OPEC	PPR	UB	IRA
IMF	LiD	PiS	KPP	OKP	UPA	KOR	ETA
OJA	UP	EBC	CDU	WRON	KPZR	ROPCiO	UNHCR
UA	ROP	UPR	SPD	ZOMO	ZSRR	SEATO	IAEA
EWG	NSA	UW	RWPG	KC PZPR	UZE	NATO	EPP/EPL
ETS	SN	AWS	NRD	PPS	IBRD	UNESCO	CEFTA
S&D	OFE	ZUS	KRUS	NFZ	CBA	CBŚ	ABW
BFG	KNF	UOKiK	KOD	WTC	TSUE	-	-

 Nowości: ETPC - Europejski Trybunał Praw Człowieka, EBC - Europejski Bank Centralny, EPP lub EPL - Europejska Partia Ludowa, S&D - Postępowy Sojusz Socjalistów i Demokratów (obie z Parlamentu Europejskiego), legendy takie jak: OFE, ZUS, KRUS, NFZ, CBA, CBŚ, ABW - wyjaśniać chyba nie trzeba, poza KRUS - Kasa Rolniczego Ubezpieczenia Społecznego. Na dokładkę jeszcze BFG - Bankowy Fundusz Gwarancyjny, KNF - Komisja Nadzoru Finansowego, UOKiK - Urząd Ochrony Konkurencji i Konsumentów, KOD - Komitet Obrony Demokracji i WTC - World Trade Center (zamachy 11 września).

W odświeżonej wersji jest już 116 skrótowców co potwierdza tezę Karola Marksa, że  ludzkość dokonuje ciągłego postępu, aż do ostatecznego zwycięstwa klasy robotniczej. Zatem do roboty towarzysze!

Mapy - zestaw powtórkowy

Organizacje polityczne

Mapnik Wososfery - konturówki